No todos los niños asumen el proceso de lecto-escritura con normalidad y de manera fácil. En algunos casos este aprendizaje puede verse alterado por dificultades en los movimientos oculares necesarios para leer o escribir correctamente. El conjunto de estos movimientos se denomina OCULOMOTRICIDAD y presenta tres tipos de habilidades visuales:
- SEGUIMIENTOS: habilidad para seguir un objeto con los ojos de manera rápida y precisa sin ayudarse del movimiento de la cabeza
- SACÁDICOS: pequeños saltos que realizan nuestros ojos entre las letras o entre las palabras cuando estamos leyendo; capacidad para seguir un texto sin dificultades
- FIJACIÓN: capacidad para mantener una visión estable en un objeto estático
Para poder reconocer si existe algun problema de este tipo que nos esté afectando a nivel escolar, tanto padres como profesores, podemos evaluar si el niño presenta alguno o algunos de estos síntomas durante el trabajo en visión próxima:
- Salta letras, palabras o líneas al leer
- Se pierde en el papel
- Acompaña la lectura con el dedo
- Mueve mucho la cabeza de un lado a otro cuando lee
- Se acerca demasiado al papel al leer o al escribir
- Necesita releer palabras
- Es lento en la lectura
Puede darse un problema en la lecto-escritura debido a la alteración de estas habilidades visuales, es decir, a la alteración de la oculomotricidad. Si esto sucede, se realizarán una serie de ejercicios visuales encaminados a agilizar estos movimientos oculares para solucionar el problema de lecto-escritura referido en el motivo de consulta. Algunos de los ejercicios que se harán en la consulta optométrica són:
Para seguimientos:
- La Pelota de Marsden: con la que trabajamos los movimientos de seguimiento visual
- Seguir caminos o hacer laberintos de diferente dificultad segun la edad
Para sacádicos:
- Marcar las letras o los números indicados en un texto
- Leer letras o números salteados
Para la fijación:
- Juegos que requieran precisión: hacer dibujos con piezas pequeñas, juegos de encaje...
- La Carta Perforada: con la que se trabaja la capacitat de fijación
1 Comment:
Les escribo desde Lima, Perú.Muy interesante el artículo, a veces no nos damos cuanta de ke las dificultades en aprendizaje de nuestros pekeños a veses tienen un origen organico.Lo se porke vivo en carne propia este problema con mi niño de 8 años. Felicitaciones a la especialista ke lo escribió, ¿quizas falta otra entrega?
Laura Chaparro
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